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由香港銀河實(shí)業(yè)禾上海慧村教育全力打造，作為行業(yè)的領(lǐng)軍者，慧村率先回歸到人本主義教育，把人的發(fā)展作為使命。
邀請(qǐng)全國(guó)數(shù)十位童心理，教育專(zhuān)家和醫(yī)學(xué)權(quán)威發(fā)，邀請(qǐng)全國(guó)共同研發(fā)的課程體系。
結(jié)合兒童神經(jīng)，生理，心理發(fā)育特點(diǎn)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的大腦訓(xùn)練設(shè)備，立足于兒童身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，讓兒童在訓(xùn)練中逐步提升各種基礎(chǔ)能力，實(shí)現(xiàn)潛能開(kāi)發(fā)。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練適應(yīng)所有學(xué)齡前兒童。0-6歲是每個(gè)兒童感覺(jué)神經(jīng)發(fā)展的關(guān)鍵期。
語(yǔ)言訓(xùn)練針對(duì)于說(shuō)話吐字不清，說(shuō)話晚的孩子
結(jié)構(gòu)化教學(xué)建立規(guī)則，養(yǎng)成很好的習(xí)慣。
社交游戲建立群體意識(shí)，
1對(duì)1量身定制課程
來(lái)自美國(guó)，在上海10年感統(tǒng)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
解決孩子易分心、好動(dòng)、靜不下來(lái);
注意力不集中，交際能力不好，受挫容忍度低;
孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，太依賴(lài)家長(zhǎng)，寫(xiě)作業(yè)拖拉;
依賴(lài)、粘人、情緒不穩(wěn)定;
“在家一條龍，出外一條蟲(chóng)”;
脾氣固執(zhí)、倔強(qiáng)、反抗、講不聽(tīng);
語(yǔ)言能力發(fā)展慢或發(fā)音不準(zhǔn);
偏食、挑食，吃飯不好。
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