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讀《彭德懷自述》時(shí)間:2011-12-26 來源:原創(chuàng) 作者:戈非 閱讀:加載中.. 《彭德懷自述》是十年動(dòng)亂期間彭德懷被“專案審查”回答專案組提出的一些荒謬質(zhì)問交待的簡歷材料集結(jié)整理而成的一本書。當(dāng)時(shí)在圖書館書架上看到這本書，我當(dāng)即翻開讀了起來。因?yàn)槲覍?duì)彭老總的晚年遭遇確實(shí)的了解并不多，對(duì)他輝煌的軍旅生涯更是盼望知道的更多，而現(xiàn)在有彭老總的現(xiàn)身說法怎能不使我欣喜若狂呢！可是讀了幾百個(gè)字我的心就沉了下來，再繼續(xù)我的淚水已經(jīng)無法克制開始滂沱不止。我沒想到彭德懷元帥的童年少年時(shí)代竟然是苦難辛酸到了極點(diǎn)。他八歲就沒了母親，身邊還有兩個(gè)幼小的弟弟，父親體弱多病，伯祖父、祖母已經(jīng)跨過古稀之年。他們一家子完全稱得上一貧如洗。冬天，他們兄弟是破衣爛衫，身披蓑衣，赤足草鞋。彭德懷十歲至十二歲替富人家放牛，每天睡眠不足六個(gè)小時(shí)；十三歲至十四歲進(jìn)煤窯做童工，每天做著超負(fù)荷的體力勞動(dòng)，背也壓駝了。然而，彭德懷兩年的煤工勞動(dòng)僅得頭年工錢。第二年過年回家身無分文買不起一雙鞋子，腳凍得開裂，他們的煤礦倒閉，老板潛逃。十五歲，彭德懷在家做短工、推腳車，后來又去做了兩年堤工（挑土）。彭德懷讀過兩年私塾，六歲至八歲。由此，完全出乎我的預(yù)料，也算得上是我的孤陋寡聞，我不敢想象我們新中國的開國功勛，國內(nèi)國際知名的政治家軍事家，他的小時(shí)候受到的教育竟然幾乎只是為了家人孤苦相依式的求生存，有的只是磨難與堅(jiān)強(qiáng)?！ 鴱膱D書館借回來不到兩天功夫，像是進(jìn)行一場戰(zhàn)斗，我聚精會(huì)神馬不停蹄的一把讀完。也許可能仍是走馬觀花了，當(dāng)我想到寫一篇讀后感要落實(shí)文字的時(shí)候，卻是一次次提筆，又半途而廢。坦率的說，我不知道怎樣來替晚年遭受殘酷迫害，喪失自由，蒙受不白之冤的彭德懷嘗試性的求得一絲心理上的平衡。這也許又恰恰證明了他的偉大，他忍辱負(fù)重寫下交待材料，為我們后人留下他光輝一生的生動(dòng)記錄，同時(shí)也留下了中國革命彌足珍貴的史料。然而，那些殘害功臣的罪魁禍?zhǔn)讉冇值玫搅藨?yīng)有的懲罰嗎？也許歷史已經(jīng)對(duì)他們作出了宣判，而受改教的只能是我們這些活著的人。“大躍進(jìn)”及“文革十年”讓我們國家慘遭浩劫，我們后人應(yīng)該以史為鑒，讓務(wù)實(shí)求是公平正義良知深入民心?！ 杜淼聭炎允觥纷屛覍?duì)中國的近代史，對(duì)彭德懷光輝的戰(zhàn)斗歷程有了更深刻的了解。同時(shí)書中真實(shí)的記述一點(diǎn)不亞于小說傳奇，常常引人入勝，讓人拍案叫絕，有時(shí)難免對(duì)將軍的無奈也長噓短嘆！畢竟這些都是炮火連天的歲月痕跡。然而，最吸引我的不是彭老總指揮的大小戰(zhàn)斗，也不是他泰山崩于前而色不變的膽識(shí)及超凡的領(lǐng)悟力等等?；蛟S，這些可能像我們一些人所說的不是普通人輕易能學(xué)而可得的，是天賦使然；但其實(shí)這些素質(zhì)更多是環(huán)境塑造，個(gè)人主觀努力的結(jié)果?？墒菬o論如何，我們所有人應(yīng)該不會(huì)否認(rèn)勤奮好學(xué)、孜孜不倦的執(zhí)著精神是每個(gè)人后天可以培養(yǎng)的。然而也正是彭老總持續(xù)一生的這個(gè)閃光點(diǎn)最迷人。 一九一六年不滿十八歲的彭德懷參加了湘軍。他當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)非常單存，只是要養(yǎng)活全家。在此之前彭德懷幾乎未曾接受過正規(guī)的學(xué)校教育，只是蒙昧無知時(shí)候念過區(qū)區(qū)兩年可憐的私塾，文化知識(shí)方面只是零的基礎(chǔ)上稍稍有了一些突破。然而彭德懷沒有自拋?zhàn)詶壨Ｖ箤?duì)知識(shí)的渴求，反倒變得尤為強(qiáng)列。彭德懷回憶起早年參軍經(jīng)歷非常清晰的提到部隊(duì)學(xué)習(xí)文化課的內(nèi)容，提到自己的收獲，并且他的作文成績受到營長（語文教官）的表揚(yáng)。甚至年屆古稀的彭德懷能回憶起作文內(nèi)容。這些足以說明當(dāng)時(shí)彭德懷對(duì)文化知識(shí)強(qiáng)烈的追求。彭德懷當(dāng)兵期間還積極的結(jié)交知識(shí)分子，盡管這些知識(shí)分子也只是具備中學(xué)學(xué)歷?！ ∨淼聭言谂f軍隊(duì)時(shí)期就讀過《水滸》、《三國演義》、《資治通鑒》，而且對(duì)其中人物有自己獨(dú)到的理解。北伐時(shí)期，營職的彭德懷與師政治部秘書長段德昌在湖北境內(nèi)玉泉山關(guān)帝廟談起關(guān)云長。（段德昌后來成為彭德懷的入黨介紹人）段問彭對(duì)關(guān)云長有何感想，彭說：“關(guān)是封建統(tǒng)治者的工具，現(xiàn)在還被統(tǒng)治階級(jí)利用作工具，沒有意思。”段又問：“你要怎樣才有意思？”彭說：“要為工人農(nóng)民服務(wù)才有意思。”這個(gè)事例說明，彭德懷愛讀書會(huì)讀書，能夠客觀的不脫離歷史環(huán)境來分析歷史人物，而且聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)、以歷史人物作深刻教材來鞭策自己。 脫離了舊軍隊(duì)加入了中國共產(chǎn)黨的彭德懷對(duì)知識(shí)對(duì)革命理論的渴求變得更為強(qiáng)列。彭德懷在回憶一九三三年與國民黨十九軍談判的時(shí)候，提到自己當(dāng)時(shí)苦于缺乏馬克思主義的批判武器，不是與十九軍不能協(xié)調(diào)，而是以博古為首的黨中央屢次無端指責(zé)談判成果。彭德懷說如果當(dāng)時(shí)他讀過《中國各階級(jí)的分析》這本書，他就可以批判他們。這一方面說明彭德懷敢于堅(jiān)持真理；另一方面說明彭德懷從沒有在理論的尋求上止步，總是如饑似渴的盼望著，吸收著。彭德懷一生能夠立下赫赫戰(zhàn)功，與他對(duì)理論武器的掌握是密不可分的。彭德懷回想起自己入黨前只讀過《共產(chǎn)主義ABC》、《通俗資本論》，其口吻顯露出明顯自責(zé)的意味。彭德懷特別愛書。毛澤東曾經(jīng)送給他兩本書，一本是《兩個(gè)策略》，另一本《“左派”幼稚病》，他一直從瑞金帶到陜北。書陪伴著他過了雪山草地。這兩本書后來被某同志當(dāng)普通文件燒了，讓彭痛心不已！ 一九五九年廬山會(huì)議，彭老總在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的問題提出批評(píng)，反對(duì)“浮夸風(fēng)”反對(duì)“小資產(chǎn)階級(jí)狂熱性”?，F(xiàn)在看來這完全是一個(gè)老帥本著為黨為國為民盡忠盡職，而當(dāng)時(shí)卻遭到錯(cuò)誤批判。是年八月十六日中共八屆八中全會(huì)作出《關(guān)于彭德懷同志為首的反黨集團(tuán)的決議》；八月十八日至九月十二日中央軍委擴(kuò)大會(huì)議，被揭發(fā)批判“反黨罪行”及“資產(chǎn)階級(jí)軍事路線”等問題；九月十七日根據(jù)中華人民共和國主席令被免除國防部長職務(wù)；九月二十六日中央軍委發(fā)出中共中央政治局決定被免除軍委委員?！ ”灰粩]到底，遭受落井下石的彭德懷沒有被厄運(yùn)擊倒，依然學(xué)習(xí)著努力著豐富自己，希望有朝一日重回前線為民服務(wù)。一九五九年十月至一九六零年二月彭德懷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東哲學(xué)著作，作了洋洋灑灑六萬字的筆記。一九六零年四月至五月學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，并寫就《對(duì)八屆八中全會(huì)決議的看法》。一九六一年十月至十二月到湖南湘潭縣家鄉(xiāng)調(diào)查，將所寫的五個(gè)材料送中央?yún)⒖肌Ｅ淼聭逊e極參加學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，即便在如此心身遭受重磅摧殘的情況依然保持著，實(shí)在令人敬佩?！ ∫痪帕晡幕蟾锩_始，彭德懷開始了煉獄般的生活。他多次受到萬人集會(huì)批斗，肋骨被紅衛(wèi)兵打斷；他一次一次交待簡歷材料，接受審查。歷經(jīng)無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，為新中國建立、建設(shè)鞍前馬后、勞碌奔波的共和國大帥過著非人的生活。然而就是這樣慘烈的境況下，彭德懷以老邁之軀迸灑血淚，為我們后人留下了寶貴的精神財(cái)富。