——記快速發(fā)展的洛陽軸承高級技工學(xué)校

　　沐浴著振興國家裝備制造業(yè)的春風(fēng)，全國軸承企業(yè)迎來了新一輪快速發(fā)展的大好機(jī)遇，為軸承企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人的洛陽軸承高級技工學(xué)校，再一次被這強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭推上了發(fā)展的高速路。2008年3月，這所學(xué)校被國家勞動和社會保障部正式命名為“國家高級技工學(xué)校”，至此，洛陽軸承高級技工學(xué)校成為全國軸承行業(yè)規(guī)模最大、辦學(xué)層次和辦學(xué)水平最高、全行業(yè)唯一的一所國家高級技工學(xué)校。

　　站在新的起點(diǎn)上

　　洛陽軸承高級技工學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，是一所專門為軸承行業(yè)培養(yǎng)技能人才的技工學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)有軸承磨工、軸承裝配、軸承檢查、數(shù)控機(jī)床加工、數(shù)控車工、軸承車工、鉗工、維修電工、熱處理等專業(yè)。

　　該校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力的教職工隊(duì)伍，現(xiàn)有中、高級職稱74人，技師、高級技師17人，高級工13人，占學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)的90%以上。這支隊(duì)伍愛崗敬業(yè)，不僅理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且具有較高的操作水平，不少人已具備了雙師型教師資格，30余位教師撰寫的學(xué)術(shù)論文在各級各類刊物上發(fā)表，或在國家、省、市學(xué)術(shù)論文評比中獲獎。

　　該?，F(xiàn)有在校生近4000人，分為高級工大專班和中級工班兩種學(xué)歷和職業(yè)資格等級的培養(yǎng)層次，形成了集高等、中等職業(yè)教育于一體的強(qiáng)大的職業(yè)教育基地。歷經(jīng)50年的發(fā)展，已形成了鮮明的辦學(xué)特色、成熟的人才培養(yǎng)模式和深厚的文化積淀，建校至今，已為全國軸承行業(yè)各企業(yè)培養(yǎng)了16000余名專業(yè)技術(shù)工人，成為全國軸承行業(yè)首選的技術(shù)工人來源地。 該校2006年被國家勞動和社會保障部正式命名為“國家級重點(diǎn)技工學(xué)?！?，2008年3月又被國家勞動和社會保障部正式命名為“國家高級技工學(xué)?！?；先后被國家、省有關(guān)部門認(rèn)定為“國家高技能人才培訓(xùn)基地” 、“河南省就業(yè)培訓(xùn)基地” 、“河南省青工技能培訓(xùn)基地” 、“國家職業(yè)技能鑒定所” ；2002~2007年連續(xù)六年榮獲“洛陽市職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號。

　　打造突出的辦學(xué)特色

　　洛陽軸承高級技工學(xué)校歷經(jīng)半個世紀(jì)的發(fā)展，辦學(xué)能力不斷提高，專業(yè)設(shè)置更加寬泛，更適應(yīng)各軸承企業(yè)的用人要求，形成了“以軸承制造為特色專業(yè) 、以數(shù)控技術(shù)為精品專業(yè)、以機(jī)械加工為骨干專業(yè)”的專業(yè)設(shè)置格局，實(shí)現(xiàn)了“特色專業(yè)突出、精品專業(yè)過硬、骨干專業(yè)扎實(shí)”的專業(yè)開辦水平。

　　近年來，該校秉承“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、規(guī)范辦校、和諧興校”的辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)了“理論扎實(shí)、專業(yè)過硬、技能精湛”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。從2006年起，學(xué)校成功地開辦了軸承制造方向的高級工大專班，為廣大高中畢業(yè)生和優(yōu)秀的初中畢業(yè)生搭建了技工教育與高等職業(yè)教育的立交橋，填補(bǔ)了我國軸承行業(yè)?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)的空白。

　　隨著學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)設(shè)施達(dá)到了省內(nèi)一流水平。學(xué)?，F(xiàn)擁有數(shù)控實(shí)習(xí)中心、車工實(shí)習(xí)中心、磨工實(shí)習(xí)中心、鉗工實(shí)習(xí)中心、電工電子實(shí)習(xí)中心、裝檢實(shí)習(xí)中心、計(jì)算機(jī)中心、多媒體中心、機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及軸承工業(yè)展室。同時，學(xué)校在洛陽市的軸承企業(yè)建立了10多個實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生學(xué)技術(shù)、練技能提供了專業(yè)配套、手段齊全的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)場所。學(xué)校的發(fā)展得到了省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，并給予了較高評價。2007年，學(xué)校同時榮獲“洛陽市五一勞動獎狀”和“河南省省管企業(yè)先進(jìn)單位”稱號，使學(xué)校確立了在全省職業(yè)技術(shù)教育的強(qiáng)校地位和品牌。

　　擁有暢通的就業(yè)渠道

　　據(jù)中國軸承工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計(jì)，全國規(guī)模以上的軸承企業(yè)有1300多家，高技能人才的缺口為50000人，洛陽市的軸承企業(yè)約有180家，高技能人才的缺口為5000人，這為洛陽軸承高級技工學(xué)校畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。

　　學(xué)校在就業(yè)方面，堅(jiān)持“專業(yè)對口，行業(yè)為主，質(zhì)量要高”的原則，已經(jīng)形成了暢通高效的就業(yè)渠道，近年來的主要就業(yè)層面有三個：一是國際一流軸承企業(yè)的在華合資企業(yè)；二是國內(nèi)一流的大型國有和重點(diǎn)民營軸承企業(yè)；三是一大批后起的、發(fā)展勁頭強(qiáng)勁的中小民營軸承企業(yè)。

　　該校學(xué)生每年的就業(yè)都異常火爆，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)生基本上在第二學(xué)年結(jié)束時就被用人單位預(yù)定，特別是高級工大專班的學(xué)生，提前一年就被用人單位預(yù)定，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95％以上。從2006年開始，學(xué)校連續(xù)三年成功舉辦了全國軸承行業(yè)技校學(xué)生供需見面會，每年有學(xué)生1000人左右，而用人單位提供的用工崗位超過2000個。學(xué)校還與行業(yè)知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的訂單式教育合作關(guān)系，走出了一條多元化培養(yǎng)模式 。學(xué)校全面落實(shí)招辦人員工作責(zé)任制，對用人企業(yè)分片包干，對就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生在就業(yè)中存在的問題，征求企業(yè)對學(xué)校的意見，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的管理和服務(wù)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，洛陽軸承高級技工學(xué)校輸送出去的畢業(yè)生已經(jīng)在各企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮了重要作用，展示了他們的才華。建校以來，從這里走出了全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、“河南省技術(shù)能手”孫向民，“神五” 、“神六”宇宙飛船配套軸承設(shè)計(jì)、研制工作的高級工程師梁英，我國最大、最重、最薄、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、轉(zhuǎn)速最高、精度最高的軸承制造者中都有洛陽軸承高級技工學(xué)校培養(yǎng)的技能人才。

　　此外，學(xué)校還具有軸承技術(shù)工人各類培訓(xùn)的能力。幾年來，學(xué)校在立足行業(yè)、為行業(yè)服務(wù)思想指導(dǎo)下，先后為軸承行業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，同時也使學(xué)校的品牌得到了進(jìn)一步提升，學(xué)校在中國軸承行業(yè)的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　從2006年開始，國家對職業(yè)學(xué)校貧困生實(shí)行助學(xué)金制度，洛陽軸承高級技工學(xué)校堅(jiān)持公平、公正、公開的原則將助學(xué)金全額發(fā)放到貧困生手中。2007年國家進(jìn)一步加大了資助力度，凡農(nóng)村戶籍縣鎮(zhèn)和城市低保家庭的學(xué)生接受職業(yè)教育，國家給每生每年1500元助學(xué)金，國家資助兩年，第三年實(shí)行學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗帶薪實(shí)習(xí)，同時，學(xué)校還設(shè)立了獎學(xué)金，為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了強(qiáng)大的支持，為優(yōu)秀學(xué)生提供了激勵政策。

　　洛陽軸承高級技工學(xué)校真誠期盼有理想，立志學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的青年來學(xué)習(xí)深造。（來源：洛陽日報）